Období 6-9 měsíců se vyznačuje dvěma velmi zajímavými dovednostmi, které se rozvíjejí současně a vzájemně se doplňují. Otočení zájmu dítěte o drobné předměty přispívá k rozvoji uchopovacích dovedností: dítě se učí uchopovat předměty palcem a ukazováčkem, objevuje se tzv. „pinzetový“ úchop.
Umístěte dítěti do cesty několik malých kulatých předmětů. Nejprve se je snaží hrabat, roztahuje prsty, pak je chytne a sevře mezi dlaní a prsty. Řada z nich vám samozřejmě vypadne z ruky. Při zvládnutí „pinzetového“ úchopu se dítě nejprve začne dotýkat předmětu jedním ukazováčkem, zbytek sevře v pěst. Brzy se palec spojí s ukazováčkem, pak bude dítě moci držet předmět zájmu s nimi. Čím více se tato dovednost zlepšuje, tím méně často dítě uchopuje předměty hrabáním a častěji používá pokročilejší. “pinzetový” úchop.
Nejen brát, ale i shazovat
Při rozvíjení dovedností je důležité, aby se dítě naučilo nejen něco vzít, ale také předmět pustit. Děti milují otevřít ruce a nechat hračku spadnout na podlahu. Jedna z nejoblíbenějších her tohoto věku je spojena s tímto „úspěchem“: „Já to pustím, ty to zvedneš.“ Velmi brzy si miminko uvědomí, že padající předměty na podlahu ve vás vyvolávají určitou reakci – zvednete spadlou hračku. Tímto způsobem se učí spojovat příčinu a následek.
Z ruky do ruky
Poté, co se dítě naučilo uvolňovat předměty z rukou, přechází na zvládnutí nové dovednosti – přemisťuje je z jedné ruky do druhé. Dejte mu prsten a uvidíte, co udělá. Nejprve začne hračku natahovat, jako by hrál hru „kdo koho vytáhne“. Pokud se jedna ruka z kroužku uvolní, zůstane v druhé a dítě se začne se zájmem prohlížet z ruky do ruky a poté stejným způsobem posouvat hračku, nejprve náhodou, pak úmyslně. S rozvojem této dovednosti se herní schopnosti dítěte výrazně rozšiřují. Nyní může sedět a studovat samostatně po dobu 10-20 minut a přenášet hračku z jedné ruky do druhé.
“Dosáhnout a uchopit”
Kolem 6. měsíce začíná dítě stále častěji brát předměty ne dvěma, ale jednou rukou. Nyní uchopí hračku, která mu byla podána, přesně a rychle. Podívejte se na to a uvidíte, jak chytře dosahuje svého cíle.
Nyní mu zkuste hračku sebrat. Dítě ji pevně uchopí a zjevně protestuje a přitáhne si ji k sobě. Když se vám přesto podaří od něj hračku poškrábat, položte ji vedle něj na podlahu: dítě na hračku okamžitě zaútočí a okamžitě se jí znovu zmocní.
Chcete-li porozumět tomu, jak vědomé jsou činnosti dítěte ve všech těchto cvičeních „dosáhněte a uchopte“, nahrajte si postup uchopení hračky nebo kostky na videokameru. Pamatujte, že než dítě hračku pouze uhodilo nebo do ní pláclo dlaní, a když se natáhlo, nejprve ji zakrylo nataženými prsty a teprve potom ji uchopilo. Nyní se jeho prsty skládají správným způsobem i ve chvíli, kdy se natahuje po hračce. Zdá se, že dítě rozvíjí zrakový „smysl“ předmětu – dokáže určit jeho tvar dříve, než se ho dotkne. Natahuje ruku k nějakému cíli a cestou provádí úpravy.
Vážení rodiče, nedivte se, že mluvíme tak podrobně o detailech vývoje dítěte. Snažíme se vás naučit jemněji posuzovat schopnosti, které se u vašeho miminka postupně rozvíjejí. Nezapomeňte: rostete spolu. Jak se dovednosti vašeho dítěte zlepšují, stáváte se stále zručnějším pozorovatelem a získáváte neocenitelnou schopnost „číst“ chování svého dítěte.
Zábavné aktivity, které pomáhají rozvíjet přesné pohyby
Hry s kostkami. Umístěte své dítě do dětské stoličky a položte před něj dvě kostky. Když je vezme do rukou, položte před něj třetí. Podívejte se na zmatený výraz, s nímž bude dítě tuto situaci studovat a přemýšlí, jak uchopit třetí kostku.
Kostky položte na podložku tak, aby na ně miminko nedosáhlo. Poté, co provedl několik neúspěšných výpadů směrem ke kostkám a uvědomil si, že jsou mimo jeho dosah, může přitáhnout celé nosítko k sobě a. Ach, radost: kostky jsou tam! Bude to jeho první zkušenost s použitím jednoho předmětu k získání dalšího.
Nyní zkuste jinou hru. Položte kostky na podložku a pomalu ji zatáhněte. Dítě rozhodí rukama, skočí a vrhne se na pohybující se cíl a pokusí se uchopit klouzající kostky, než bude příliš pozdě.
Hraní si sami se sebou. Když se dítě naučilo dosáhnout různých předmětů, začne studovat své vlastní tělo. Natahuje krk dopředu, zvedá nohy a snaží se uchopit prsty na nohou, a když se mu to podaří, snaží se je jako všechno, co mu přijde pod ruku, stáhnout do pusy. Často vystrkuje palec u nohy, aby se za něj snáze uchopil.
Děti si nejen rády hrají s vlastníma rukama a nohama, ale také se vás snaží chytit za nos, vlasy nebo brýle. Bez zvláštního důvodu nebraňte dětem, aby vás chytly a tahaly za vaše oblečení – koneckonců, to je podstata konceptu „být dítětem“.
Z Marthina deníku: „Matthew rád cvičí svou schopnost sáhnout si na něco jednou rukou při jídle. Když kojí, švihá rukou a plácá se po hlavě, mé tváři a hrudi; někdy začne studovat moje oblečení. Častěji mu to dovolím, pokud ho to neodvádí od jeho hlavní činnosti – krmení.“
Od trsu po jedno stéblo trávy
Příroda poskytuje všude spoustu zajímavého pro pronikavé ručičky miminka. Umístěte své dítě na trávu. Nejprve ho chytne, tahá za něj celou rukou, a pak ho uchvátí jednotlivá stébla trávy trčící různými směry. Dítě se pokusí uchopit jedno takové stéblo trávy pomocí palce a ukazováčku. Brzy si vypiluje techniku a šperkařskou dovedností utrhne přesně to stéblo trávy, na které míří.
co máš v kapsách?
Využijte toho, že vaše miminko má rádo drobné předměty, jako je propiska v kapsičce košile. Tati, noste prosím košile s náprsními kapsami. Vezměte své dítě do náruče a uvidíte, s jakým zájmem začne zkoumat jeho obsah. Po vytažení plnicího pera k němu dítě přilne tak pevně, že jej budete moci s velkými obtížemi vrátit. V této fázi vývoje dítě ještě nebaví dávat předměty zpět na své místo.
Děti tuto hru milují a rychle si zvyknou na to, že v kapse košile jejich otce by mělo být plnicí pero. Jednoho dne jsem přišla domů z práce a vzala Matthewa do náruče. Jako vždy mi sáhl do kapsy, ale ke svému největšímu úžasu tam nic nenašel, byl velmi překvapen a zklamán. Vzpomněl si, že v otcově kapse košile by mělo být plnicí pero. Děti jsou snadno zmatené, když jsou narušeny jejich zavedené asociace.
Hra na špagety
Na talíř dejte uvařené, vychladlé špagety (bez omáčky, prosím) a sledujte, jak si je miminko ohmatává.
Dominantní ruka
Možná mezi 6. a 9. měsícem už pochopíte, kterou ruku bude mít vaše miminko dominantní – je „pravák“ nebo „levák“. Položte hračku přímo před dítě a pozorujte, kterou rukou na ni sahá. Nyní ji posuňte doleva – dítě na ni opět dosáhne svou dominantní rukou, zatímco druhá bude připravena pomoci. Udělejte totéž znovu , umístěte hračku na druhou stranu. Pokud ne teď, tak v následujících měsících vám dítě dá vědět, která ruka je dominantní.
Šikovné ručičky
Když dítě zvládne nějakou dovednost, opakuje stále stejné cvičení. Je to vtipné, ale zároveň to může být otravné. Zvláštní pozornost dětí přitahují stuhy, knoflíky a mašle. Knoflíky představují potenciální nebezpečí, protože je vaše dítě může odtrhnout a vložit do úst. To, čeho by se nemělo dotýkat, je lepší z dítěte odstranit.
U jídelního stolu vášeň uchopit vše v řadě povede k tomu, že v těch houževnatých hbitých rukou budou noviny, ubrousek, talíř a další náčiní. Buďte trpěliví, toto období brzy pomine a vaše život bude snazší Nyní musíte své dítě obzvláště pečlivě sledovat, když je v židli přisunuté k jídelnímu stolu.
Abyste uspokojili touhu uchopit vše, co vám přijde pod ruku, posaďte své miminko na zem a dejte mu spoustu kartonových hraček, na které se může vrhnout podle libosti.
