V jedné permské obecní tělocvičně byli dva desátí žáci pozastaveni z vyučování. Dívky přišly do třídy s obarvenými vlasy a to je v rozporu s vnitřním řádem gymnázia.
Nájezdy podle formy
Žačka desáté třídy Zina si obarvila vlasy na módní růžovou barvu a druhý den ráno šla do třídy. Získat nové poznatky jí ale nebylo dopřáno.
“Když dítě přišlo do školy,” říká matka dívky Nadezhda Agisheva, – zastavil ji ředitel. Moje dcera Zinaida a další dívka byly pozvány do ředitelny, kde jim bylo řečeno, že jsou vyloučeny z vyučování. Zatímco jsme se zabývali tím prvním, který měl vlasy obarvené na červeno, ten můj mi napsal SMS. Řekl jsem jí, aby přijala písemný rozkaz. A dokud bude pryč, neopouštěj školu.”
Po 40 minutách dostala Nadezhda fotografii objednávky od své dcery a pozvání na rozhovor s vedením gymnázia o vzhledu dívky.
„Požadavky na vzhled v této tělocvičně jsou nové, objevily se v červnu 2017,“ vysvětluje Nadezhda. — Byly testovány v průběhu minulého akademického roku. Zina říká, že čas od času dochází k nějakému zhoršení, jsou prováděny „jednotné razie“ (kontroly, zda středoškoláci nosí školní uniformy – pozn. red.). Možná došlo k exemplárnímu vymazání, napomenutí, pokusům o ukáznění ostatních, ale o tom nevím, protože mě administrativa před tímto incidentem nekontaktovala. Je těžké přimět všechny, aby požadavky splnili, protože neodpovídají zavedené praxi. Teenageři již dlouho používají při barvení vlasů méně tradiční barvy.“
Požadavky na vzhled gymnazistů na této škole zahrnují nejen přirozenou barvu vlasů, ale také dodržování dress code. Například žáci 1. až 4. ročníku musí každý den chodit do tělocvičny č. 4 v bílých punčocháčích a bílých mašličkách. Všichni středoškoláci musí mít na bundě nebo vestě znak vzdělávací instituce.
„Růžová nebyla radikální,“ říká Naděžda. — Zinaida je blondýna, takže růžová je trochu jasnější, než kdyby byla na vlasech jiné barvy. Nebyla to divoká barva, ale odstín, nevypadalo to vyzývavě. Zina rozhodně nechtěla nikoho provokovat ani vyvolat agresi. Myslím, že její jednání považovala za normální. Vlasy jsem si obarvila na módní barvu v kosmetickém salonu, kde to specialisté dělají každý den. V každém případě jsme takovou reakci učitelů rozhodně nečekali.“
Naděžda říká, že když přišla do tělocvičny, věnovala se speciálně procházejícím studentům a poznamenala, že několik dívek a chlapců mělo obarvené vlasy.
“Mnoho z nich mělo alespoň odbarvené vlasy,” říká. — Zina říká, že ve třídě je několik dívek s obarvenými vlasy. Věřil jsem, že došlo k excesu, a reagoval jsem na to, co se stalo, dokud jsem nepřišel večer do školy.“
Naděžda několikrát opakuje, že vůbec není za porušení pravidel:
“Je to mnohem složitější.” Škola získala autonomii. To předpokládá vznik samosprávných mechanismů. Existuje správa, komunita rodičů, komunita studentů a dozorčí rada. Některá rozhodnutí jsou v souladu se zřizovací listinou přijímána po dohodě se zástupci rodičů a pedagogickou radou. Školská samospráva ale není nijak zvlášť rozvinutá. Až po tom, co se dělo v hodinách výuky, se začalo diskutovat, zda je nutné vytvořit na gymnáziu radu složenou ze studentů. Na mé schůzce s vedením nebyl žádný zástupce mateřského výboru, dozorčí rady ani zástupce ministerstva školství. To naznačuje, že neexistuje samospráva. Existuje pouze administrativa. V rozhovoru s vedením gymnázia jsem si uvědomil, že existuje nesmiřitelné stanovisko. Navrhl jsem řediteli gymnázia, aby sestavil konfliktní komisi a prodiskutoval, zda má Zinino jednání při barvení vlasů negativní důsledky pro ostatní. Strávil jsem tam hodinu, ale učitelé byli v radikálním postavení a nechtěli mě slyšet. Mimo jiné nebyli připraveni se před vyloučením dítěte ze školy poradit s právníkem.“
Říká, že to, co se stalo její dceři, mnohé znepokojilo. Rodiče, kteří se ocitnou v takových situacích, nevědí, jak jednat. Začali se na ni obracet na sociálních sítích s prosbou o radu.
„Mnoho lidí se snaží konfliktům ve školách vyhýbat, protože se obávají, že to bude mít dopad na děti. Ale jak? To jsou učitelé! To není systém GUFSIN ani armáda, to je obecní vzdělávací instituce,“ říká Naděžda. “Teď je rok 2018 a škola je ve stavu před deseti lety, kdy byly růžové vlasy nepřijatelné.” Tetování je zakázáno, ale jak můžete někomu zakázat, aby si na své tělo dával design? Jsou dokonce povoleni v armádě. Ukazuje se, že to, co je dnes přijímáno jako norma, je marginalizováno? Je škola územím, kde je jeden život a druhý na ulici? Je jasné, že se školáci bouří, jsou proti, protože tohle je lež. Říkám učitelům: „Vy jste tři ženy s obarvenými vlasy, já jsem žena s obarvenými vlasy. A v požadavcích jsi napsal, že barvení je zakázáno.“ Co chceme dětem sdělit? Co můžeme dělat, co oni ne?”
Gymnázium č. 4 odmítlo situaci komentovat.
Absolventka tohoto gymnázia řekla korespondentovi AiF.ru, že požadavek na oblečení v business stylu a nebarvené vlasy existoval i během jejího studia, ale téměř všechny dívky dokázaly občas navštěvovat hodiny bez uniformy.
„Bylo módní obarvit si vlasy na černo a mít melír,“ vzpomíná. “Moje spolužačka si obarvila vlasy jasně načerveno, začátkem září jí učitelé a administrativa opakovaně říkali, že barva “není podle pravidel.” Pak to udělala méně saturovanou, ale vlasy stále zůstávaly červeno-červené.“
Vzpomíná, že jednoho dne byl její spolužák, který přišel do třídy bez přezouvání, nucen celý den chodit po tělocvičně bos a v rukou držel pouliční boty. Službukonající učitel mu ráno dal na výběr: buď se vrátí domů pro náhradní boty, nebo si sundá streetové boty. Jedenáctý ročník si nechtěl nechat ujít hodiny předmětů, které plánoval na konci roku absolvovat na Jednotnou státní zkoušku.
Je učitel jako policista?
Ruské školy vyžadují přísné dodržování dress code nejen od studentů, ale i od učitelů. Snezhana Budko, učitelka ruského jazyka a literatury na jedné ze škol v Novosibirské oblasti, se opakovaně dostala do konfliktu s vedením vzdělávací instituce, ačkoli její šatník a účes nejsou nijak zvlášť extravagantní. Dívka má malé tetování těsně nad zápěstím a její vlasy jsou zbarvené do ombre: konečky jsou obarvené na sytou vínovou.
“Na této škole pracuji tři roky,” říká Snezhana. — Rozhodl jsem se stát učitelem, protože miluji děti a miluji literaturu. Na Filologickou fakultu jsem šel spojit své dva zájmy. Rok po mém nástupu do práce se změnil ředitel. Starému řediteli bylo jedno, jak vypadáme, nedostal jsem žádné komentáře ke svému vzhledu. Nový ředitel se rozhodl zavést nařízení o školní uniformě pro učitele.“
Mladá učitelka je povinna nosit košile s dlouhým rukávem, aby děti tetování neviděly. Žádné argumenty nemají vliv na vedení školy. Dívka říká, že pokud budou školáci sledovat fotbal v televizi, uvidí sportovce s kresbami na těle a to se pro ně stane příkladem.
“Tetování je v pořádku,” říká. „Není to tak dávno, co kolega veřejně poznamenal moje kalhoty. Myslela si, že jsou pro mě příliš těsné. Když jsem vešel do sálu, řekla: “Jaký je tvůj vzhled?” Po chvíli ředitel řekl: “Udělejte něco se svým vzhledem, moji rodiče si stěžovali na ministerstvo školství.” Vlastně chápu, že žádný rodič by nikdy nešel do krajského centra kvůli kalhotám.“
Dívka říká, že vedení školy začalo diskutovat o otázce zavedení uniforem pro učitele. Uniformy pro školáky přitom nejsou regulovány, ale provádějí se týdenní vzhledové razie.
“To je firemní etika,” hlásí Snezhana slova zaměstnanců. — Policie a armáda mají uniformy a banky mají uniformy. Na to jsem odpověděl, že máme jiná specifika, jinou práci. V bance je nutná depersonalizace, kde člověk vystupuje jako funkce, ale u nás je to jiné. Musíme dětem vštípit vkus.”
Snezhans jí vyhrožoval, že ji připraví o pobídkové platby, napomene ji a zapíše do osobní složky.
“Z právního hlediska na to nemají právo,” je přesvědčena dívka.
Když mluvíme o školní uniformě, učitel říká, že před jejím zavedením je nutné zajistit, aby ji žák chtěl nosit, protože oblékáním by si připojil něco víc.
Říká, že sami školáci ji několikrát pochválili:
„Děti reagují velmi jemně na jakékoli změny vzhledu. Nikdy nedošlo k odsouzení. Dívají se s obdivem: “Tlačí nás naše forma, ale někdo může odolat.” Přijímají ho jako svého. Děti chápou, že učitel není konzervativní a dokáže přijmout cizí vzhled, pohled někoho jiného, názor někoho jiného. Vzhled má obecně na budování vztahů minimální vliv. Postoj k tomuto vzhledu je mnohem důležitější. Pokud by to učitelé – moji kolegové – brali s větším klidem a nesnažili se odmítat kulturu, ve které děti nyní žijí, pak by to výrazně minimalizovalo konflikty. Ukazuje se, že děti se učí, že vzhled není to nejdůležitější, ale samy svými činy dokazují opak.“
Mladého učitele podporují předplatitelé na sociálních sítích. V komentářích k jejím příspěvkům vyprávějí, jak se samy setkaly s podobnými situacemi. Někteří dokonce přiznávají, že kvůli konfliktům ohledně dress code byli nuceni školu opustit.
#volné vlasy
Desítky obyvatel Permu se na sociálních sítích vyjádřily na podporu studentky permské střední školy Ziny Agishevové. Flashmob #freehair se dokonce dostal za hranice regionu. Lidé sdílejí své příběhy a vzpomínky na školu a postoj administrativy vzdělávacích institucí k vzhledu.
„Odpůrci trendu #pinkhairinagisheva nejčastěji používají argument ‚ve škole musíte vyniknout ne svým vzhledem, ale svou inteligencí, znalostmi a výsledky vzdělávacího procesu‘,“ píše Koordinátorka projektu, právnička ve veřejné organizaci Family Territory Irina Mikhailova, – proto vystupuji, omlouvám se. V roce 1992 jsem si jako student 11. třídy na lyceu na PSU oholil spánky skoro jako pankáč. Osobně jsem se doma před zrcadlem dokázal pořezat. V této podobě jsem se dostal na lyceum. Velmi dobře si pamatuji reakci mé oblíbené učitelky, která mi vyjádřila podporu a téměř obdiv. Ředitelovi a správě lycea to asi bylo jedno. Vraťme se k tématu „není to váš vzhled, díky kterému vyčníváte“. Popsaný příběh mi v žádném případě nebránil ve studiu. I na vysoké standardy lycea jsem byl vynikající student a získal stříbrnou medaili.“
Absolventka odborné školy s hloubkovým studiem angličtiny Anna Abramenko vzpomíná na studium na střední škole takto:
„Byla to devadesátá léta. Jedna země se již zhroutila, druhá se ještě pořádně nezrodila. Moji rodiče drželi linii a my jsme si libovali v prosakující informační svobodě. Neměli jsme školní uniformu. A byli jsme utlačováni těmi, kteří měli učit. Já – na džínové overaly, kroužky v nose, brusky, mikiny. Tanya – pro krátkou sukni, Yana – pro výstřih, Ira – pro výstřih, podpatky. Ale to jsou květiny. Šířily takovou hnilobu, že ji mohli nazvat „prostitutkou“ nebo „blbcem“ před celou třídou, nebo dokonce na školní chodbě. >Představte si, tehdy téměř třicet lidí ve třídě je dnes všichni úspěšní, aktivní, zajímaví, aktivní, krásní, kreativní. Ani jedna prostitutka, ani jeden recidivista. Světoznámí designéři, unikátní specialisté žijící v Kanadě, Německu a Švýcarsku, majitelé malých a středních podniků, děkani, právníci, ekonomové, sociální pracovníci, politici. Spíše navzdory než díky. A prosím, nemluvme o tom, že učitelství je těžká a málo placená profese, jako by to nikdo z těch, kdo do učitelství jdou, předem nevěděl.“
K flash mobu se přidal i učitel z jedné z moskevských škol. Ona píše:
„Na střední škole jsem se svými vlasy dělal všechno, co jsem mohl, kromě toho, že jsem neměl dredy. Moje matka reagovala docela klidně: “Je lepší to překonat hned, takové šílenství se ti hodí jen v mladém věku.” Pouze, nebo nejen, je samozřejmě diskutabilní otázka. Před více než rokem jsem na mezinárodní vědecké konferenci na univerzitě potkal poměrně zralou ženu s modrými vlasy. Byla profesorkou historických věd. Vypadala svěže a působila dojmem vážného člověka. A ne, nepozoroval jsem legendární fenomén fialových vlasů, jako jsou prošedivělé dospělé ženy Ruska. Bohužel nebo naštěstí jsem se z nemoci stále nedostal a pokračuji v experimentování se svými vlasy. Ale jen o prázdninách. Chápu, že kolegové a rodiče studentů nejsou připraveni vidět mě ve třídě v kreativním obrazu, a to ani při výuce kreativních předmětů jako MHC nebo Fine Arts. Pokud vás uvidí na sociálních sítích nebo na ulici v roztrhaných džínách a zelených vlasech, prosím, toto není pracovní doba.“
Je přesvědčena: „Děti si ještě stihnou obléct obleky na obchodní jednání a dodržet mnohem vážnější dress code pro práci lékaře nebo záchranáře. Mezitím ať hledají sami sebe, svou image, svou cestu v tomto světě, který je již plný omezení.“
Je škola špatně?
„Škola jako samostatný právní subjekt vydává vnitřní předpisy včetně předpisů pro žáky a požadavků na vzhled,“ komentuje dění permský odbor školství. — V tělocvičně č. 4 byl ředitelem školy a předsedou mateřského výboru schválen takový místní akt: v souladu s odstavcem 6.1 předpisů je uvedeno, že u všech studentů je vyžadován úhledný obchodní účes, barvení vlasů a extravagantní účesy jsou zakázány. Vedení vzdělávací instituce přitom nemá důvod omezovat právo dítěte na přístup ke vzdělání. V konkrétním případě otázka vyloučení dítěte ze školy nenastává.“
Komisař pro lidská práva na území Permu Pavel Mikov Jsem si jistý, že pozastavení kurzů pro barvu vlasů je diskriminace:
„Vyloučení dítěte ze školy kvůli barvě vlasů je diskriminace ve své nejčistší podobě. To je stejné jako při příchodu dítěte bez uniformy nebo bez náhradní obuvi. Vzhled není důvodem k vyloučení z výuky. Školská zřizovací listina nemůže odporovat školskému zákonu, který mimochodem neobsahuje ani řádek o tom, jaká barva vlasů je povolena pro žáky obou pohlaví. Samotný fakt vydání takového příkazu ve škole je nepřijatelný. Pozastavení vyučování na základě vzhledu je nerozumné a porušuje právo dítěte na vzdělání. Výjimkou jsou případy ohrožení života a zdraví ostatních dětí. Například přítomnost infekčních onemocnění u dítěte. V mé praxi učitelky ve škole se vyskytl případ, kdy středoškolačky přišly v dost extravagantním vzhledu: piercing v obličeji, světlé vlasy. Ve škole o tom samozřejmě diskutovali, ale nikdo je nevyhodil, protože je to nelegální. To jsou otázky psychologie adolescentů. Pokud je vzhled příliš extravagantní, možná stojí za to podívat se blíže na rodinu, abyste odpověděli na otázku: proč chce dítě tak jasně ukázat svůj nesouhlas s obecně uznávanými standardy vzhledu? Ale v žádném případě to není důvod k porušení ústavního práva dítěte na vzdělání.“
Tisková služba krajské prokuratury uvádí, že přerušení výuky studenta bylo nezákonné:
„V souvislosti s porušením požadavků místního regulačního zákona instituce „Požadavky na vzhled a oblečení studentů MAOU Gymnázia č. 4 pojmenované po. bratři Kamenský“, vydal ředitel gymnázia příkaz k jejímu vyřazení z vyučování do doby odstranění připomínek. Mezitím nemohlo být toto disciplinární opatření vůči studentovi uplatněno, protože dočasné pozastavení činnosti ve třídě není stanoveno ani federálními právními předpisy o vzdělávání, ani místními předpisy vzdělávací instituce. Navíc stanovený místní zákon gymnázia nevybavil instituci kompetencí stanovovat požadavky na barvu a délku vlasů studentů.“
V důsledku toho byly proti gymnáziu a jeho řediteli zahájeny správní přestupky podle části 1 čl. 5.57 zákoníku o správních deliktech Ruské federace („Porušení nebo nezákonné omezení práva na vzdělání, vyjádřené porušením nebo omezením práva na veřejné a bezplatné vzdělání“).
„K některým bodům „Požadavek na vzhled a oblečení studentů MAOU Gymnázia č. 4 pojmenovaného po. Bratři Kamenští, okresní prokuratura podala protest, informuje tisková služba státního zastupitelství. “Kromě toho byla podána zpráva zástupci vedoucího městské správy Perm o všech porušeních zjištěných inspekcí.”
