Answers@mail.ru je služba Mail.ru, která je systémem otázek a odpovědí.
Princip projektu není podobný standardním vyhledávačům – zde to nejsou počítače, ale lidé, kteří poskytují odpovědi na otázky ostatních lidí. Zdroje odpovědí mohou být velmi odlišné. V neposlední řadě je to Wikipedie. Jedná se o druh sociálního vyhledávání, kde můžete nejen získat odpovědi na otázky od skutečných lidí, ale také se vyzkoušet v roli odborníka, který odpovídá na dotazy uživatelů.
Zde můžete: klást otázky a získávat odpovědi od skutečných lidí odpovídat na otázky uživatelů a zvyšovat své hodnocení vyjádřit svůj názor hlasováním pro odpovědi ostatních uživatelů.
Sdílejte, co víte, a ptejte se na jakékoli téma. Odpovědi určitě najdete.
Dmitrij Grishin, generální ředitel Mail.ru: „Projekt, který jsme vytvořili, uspokojuje dvě základní lidské potřeby na internetu – vyhledávání informací a komunikaci. “
Každý uživatel projektu Answers@Mail.Ru má „osobní účet“.
Při první návštěvě projektu se na váš „účet“ připíše 100 bodů.
Za každou položenou otázku se z vašeho účtu odečte 5 bodů.
Za každou odpověď je váš účet ohodnocen 0 až 5 body. Záleží na vaší efektivitě.
Jiné odpovědi
Zde se ptají a odpovídají, vyslýchají
Bezplatná e-mailová služba s neomezenou velikostí poštovní schránky, ochranou proti spamu a virům. Sociální sítě, hosting fotografií a videí, vyhledávač a další komunikační a zábavní služby.
Nalezeno na: mail.ru
téma pro komunikaci a mnoho dalšího!
Cíl: vypracování poznámky rodičů o bezpečnosti prvňáčků na internetu pomocí projektových aktivit.
Úkoly:
•diskutovat s rodiči o problému závislosti dětí na internetu;
•informovat rodiče o hrozbách, se kterými se mohou děti na internetu setkat;
•společně hledat cesty k řešení tohoto problému formou sepsání poznámky rodičů pro prvňáčky.
Metoda: technologie projektových činností.
Abstraktní
— Dobrý den, drazí rodiče, jmenuji se Alina Yuryevna. Děkuji, že jste dnes přišli na schůzku. Tématem našeho dnešního setkání bude „Bezpečnost dětí na internetu“. (Video)
— Dnes tedy probereme problém dětské závislosti na internetu, zamyslíme se nad hrozbami, kterým mohou děti na internetu čelit, a společně se pokusíme najít způsoby, jak tento problém vyřešit formou sepsání memoranda pro děti.
— Téma dnešního setkání jsem se dotkl z nějakého důvodu; mezi našimi dětmi byl proveden průzkum, který obsahoval následující otázky:
•Pokud máte doma počítač?
•Kolik času trávíte u počítače?
•Máte přístup k internetu?
•Omezují tě rodiče v práci s počítačem?
•Dokázali byste žít bez počítače?
•Uvědomujete si nebezpečí, která na vás na internetu čekají?
•Co je pro vás ve volném čase na prvním místě?
Na základě průzkumu provedeného s dětmi můžeme dojít k závěru, že většina studentů používá internet z domova. A nejčastější činností je komunikace s vrstevníky a hraní online her. A bohužel ne všechny děti vědí o nebezpečích internetu.
Informace k tématu
Moderní děti se na organizování volného času dívají úplně jinak. Dnes je hlavní zábavou pro dítě počítač. Žijeme v těžké, ale velmi vzrušující době, ve věku univerzální informatizace výpočetní techniky, digitálních inovací a dominance vševědoucí, vševědoucí a všepropustné sítě. Zdá se, že dnešní děti se „již narodily se schopností používat počítač“. To je na jednu stranu dobře: virtuální svět se dnes ukázal být vlastně hlavním zdrojem informací, nemusíte chodit do knihovny, stát před regály v obchodě, stačí klikněte myší a vše, co chcete, bude doručeno až k vám domů, jakoby „na příkaz štiky“. Se zaváděním nových vzdělávacích standardů se navíc moderní škola vzdaluje běžným modelům učení, dítě se nyní musí učit získávat informace samo. A v tomto případě se internet stává prostě nepostradatelným nástrojem vzdělávání. Nicméně na druhou stranu psychologové a lékaři hovoří o vzniku nové nemoci – závislosti na počítači.
Problém ochrany dětí na internetu má nejširší ohlas a není to náhoda. Podívejme se na statistiky:
— asi 50 % dětí je online bez dohledu dospělých.
— 19 % dětí občas navštěvuje porno stránky, dalších 9 % to dělá pravidelně.
— 38 % dětí si prohlíží stránky o násilí.
– 16 % dětí si prohlíží stránky s rasistickým obsahem
— 25 % dětí aktivně používá internet.
-14,5 % dětí si domlouvalo schůzky s cizími lidmi přes internet, 10 % z nich chodilo na schůzky samo a 7 % nikomu neřeklo, že se s někým schází.
Jen se zamyslete nad těmito statistikami! A toto číslo neustále roste. Je ale možné, že i vaše dítě se může stát závislým na internetu, což se dnes spolu se závislostí na alkoholu a drogách rovná nemoci.
Nebezpečí, se kterým se mohou děti na internetu setkat
Přístup k nevhodným informacím:
stránky věnované prodeji pašovaného zboží nebo jiným nezákonným činnostem;
Stránky obsahující obrázky pornografického nebo jiného nevhodného sexuálního obsahu, ke kterým mají děti snadný přístup;
webové stránky inzerující tabák a alkohol;
stránky věnované výrobě výbušnin;
webové stránky propagující drogy;
stránky propagující násilí;
stránky, kde prodávají zbraně, drogy, toxické látky, alkohol;
stránky, které dětem umožňují účastnit se online hazardních her.
– Takže teď vám chci nabídnout dokončení společného projektu. Nyní ve federálním státním vzdělávacím standardu je hlavní věcí systémový přístup, který je založen na moderní technologii projektové činnosti; používá se také ve výuce a formuje výzkumnou činnost studenta. Dnes navrhuji zvážit s vámi výzkumný projekt, pomůže nám to a zjistíte, o jaký druh technologie se jedná.
Projektová činnost je výzkumná činnost zaměřená na dosažení cíle, jejímž výsledkem je řešení problému, vytvoření konkrétního produktu. V našem případě bude produkt připomínkou, kterou s vámi pro studenty vytvoříme.
– Nyní se rozdělíme do skupin.
— Nyní mají všechny skupiny společný úkol: napsat na papír na stole pravidla pro vaše dítě, která ho ochrání před hrozbami na internetu.
— A nyní zástupci každé skupiny oznámí výsledky
— Děkuji vám, drazí rodiče, za váš starostlivý přístup k problému závislosti na internetu a aktivní účast v diskusi o tomto problému, nyní shromáždím všechny vaše návrhy, poté s kluky vypracujeme zprávu s vašimi návrhy a na na příští schůzce budete moci vidět, co se nakonec stalo.
— Tajemník mateřského výboru pořídil zápis ze schůze a uvedl, že náš projekt je třeba dokončit před příští schůzí.
Nakonec odpovězte na otázky písemně.
1. Bylo setkání užitečné?
2. Změnil se váš postoj k používání internetu dětmi?
— Na závěr našeho rodičovského setkání vyzývám ke spolupráci: milujme společně své děti, pečujme společně o jejich zdraví, tvořme úspěšnou přítomnost a šťastnou budoucnost!
Doporučení pro děti:
Nikdy na internetu nesdělujte cizím lidem své jméno, telefonní číslo, adresu domova nebo školy, hesla nebo čísla kreditních karet, oblíbená místa na dovolenou nebo volnočasové aktivity.
Používejte neutrální přezdívku, která neprozrazuje žádné osobní údaje, včetně školy, kterou navštěvujete, míst, která často navštěvujete nebo plánujete navštívit.
Pokud vás na počítači něco děsí, okamžitě jej vypněte. Řekněte o tom svým rodičům, nesnažte se problém vyřešit sami stahováním různých programů, o kterých nic nevíte.
Použijte e-mailové filtry k blokování spamu a nevyžádaných zpráv.
Nikdy nesouhlaste s osobním setkáním s lidmi, které jste potkali online. O takových nabídkách okamžitě řekněte rodičům.
Zastavte jakýkoli kontakt prostřednictvím e-mailu, VKontakte nebo spolužáků, pokud se vás někdo začne ptát na otázky osobní povahy nebo obsahující sexuální narážky. Řekni o tom svým rodičům.
Pokud se rozhodnete stáhnout si z internetu obrázek, hru nebo hudbu a požádají vás o zaslání SMS, nedělejte to, mohli byste přijít o peníze, které máte na účtu.
Cíl: sestavení brožury pro rodiče „Jak vychovat mravné dítě“ pomocí projektových aktivit.
Úkoly:
• diskutovat s rodiči o problému nedostatku morálních zásad u dětí;
• seznámit rodiče se základy vštěpování morálky a kultury chování u dětí;
• společně hledat cesty k řešení tohoto problému formou sestavení brožury pro rodiče prvňáčků.
Metoda: technologie projektových činností.
Abstraktní
— Dobrý den, drazí rodiče, jmenuji se Alina Yuryevna. Děkuji, že jste dnes přišli na schůzku. Tématem našeho dnešního setkání bude „Výchova k mravním návykům u žáků základních škol“.
– Dnes tedy probereme problém, jakým je nedostatek mravních návyků u dětí, zamyslíme se nad tím, proč k tomu dochází a společně se pokusíme najít způsoby, jak tento problém vyřešit formou sestavení brožury pro rodiče.
— Téma dnešního setkání jsem se dotkl z nějakého důvodu; mezi našimi dětmi byl proveden průzkum, který obsahoval následující otázky:
1. Jste často laskavý ke svým vrstevníkům a dospělým?
2. Je pro tebe důležité pomáhat spolužákovi, když je v nesnázích?
3. Když někoho ve třídě škádlí, škádlíš ho taky?
4. Baví tě dělat lidi šťastnými
5. Pokud jste na někoho hrubý, přemýšlíte o tom, že jste toho člověka urazili?
Na základě průzkumu s dětmi můžeme dojít k závěru: že většina studentů má průměrnou úroveň morálního sebevědomí (10 osob), vysokou úroveň morálního sebevědomí u 5 osob a nízkou úroveň 8 osob. lidí, což vypovídá o problému nedostatku mravních návyků u mladších školáků.
Informace k tématu
Morálka jsou pravidla, která určují chování, duchovní a duševní vlastnosti nezbytné pro člověka ve společnosti, jakož i provádění těchto pravidel a chování.
Ve věku základní školy se pokládá základ mravního chování, učí se mravním normám a pravidlům chování a začíná se formovat sociální morálka jedince. Pro mladšího školáka jsou charakteristické první projevy smyslu pro povinnost a odpovědnost; touha a touha studovat ve škole, druh připravenosti na nové formy vztahů s dospělými. Hlavní činností se pro něj stává výuka, nejdůležitější společenskou povinností je povinnost učit se a získávat vědomosti. Stále častěji musí dělat to, co potřebuje, a ne to, co chce.
Morální hodnoty, směrnice a přesvědčení jednotlivce leží v rodině. Rodina je zvláštní druh kolektivu, který hraje ve výchově základní, dlouhodobou a nejdůležitější roli.
Úkoly rodičů při vštěpování kultury chování u dětí:
• Pěstování úcty k lidem a výsledkům jejich práce.
• Pravidla chování a slušného chování na večírku, doma, na ulici, na veřejných místech.
• Kultura řeči dítěte.
Nedílnou součástí mravní výchovy mladších školáků je tedy kultura chování.
Zdvořilost je nejjednodušší a nejnutnější forma komunikace mezi člověkem a ostatními lidmi. Děti by se měly důkladně naučit formám zdvořilého chování k různým lidem: rodičům a blízkým, učitelům a dalším zaměstnancům školy i cizím lidem.
Školáci se často domnívají, že se mají chovat slušně pouze k dospělým, a při komunikaci s vrstevníky zapomínají na pravidla kulturního chování. Tomu je třeba věnovat zvláštní pozornost, protože v dospívání bude mnohem obtížnější vštípit si tyto dovednosti a návyky.
Jak často se potýkáme se stejným problémem: poučujeme děti, jak se chovat, dáváme jim užitečné rady, varujeme je před chybami, ale nakonec máme opačné výsledky. Jaký je zde důvod? Možná je celá pointa v tom, že naše činy ne vždy odpovídají tomu, co říkáme? Děti jsou našimi stálými svědky, vidí naše pády, zhroucení, selhání, bez ohledu na to, jak moc se to snažíme skrývat.
Pamatujme na to, že osobní příklad je hlavní podmínkou vštěpování morálky a kultury dětem.
Ráda bych dodala, jaké jsou vztahy v rodině, takový bude přístup dětí k vám a ostatním. To, co dítě vidí každý den v rodině, si určitě přenese i do dospělosti. A ukazatelem mravní výchovy dítěte nebude to, jak se chová ve vaší přítomnosti, ale to, jak se dítě chová v situaci komunikace s druhými lidmi bez vaší přítomnosti a kontroly: mluví zdvořile, neprojevuje agresivitu, k partnerovi je přátelský.
– Takže teď vám chci nabídnout dokončení společného projektu. Nyní ve federálním státním vzdělávacím standardu je hlavní věcí systémový přístup, který je založen na moderní technologii projektové činnosti; používá se také ve výuce a formuje výzkumnou činnost studenta. Dnes navrhuji zvážit s vámi výzkumný projekt, pomůže nám to a zjistíte, o jaký druh technologie se jedná.
Projektová činnost je výzkumná činnost zaměřená na dosažení cíle, jejímž výsledkem je řešení problému, vytvoření konkrétního produktu. V našem případě bude produktem brožurka, kterou s vámi vytvoříme.
– Nyní se rozdělíme do skupin.
— Nyní mají všechny skupiny společný úkol: máte na stole předlohu naší budoucí brožurky, máte za úkol napsat do ní pravidla pro rodiče, která pomohou pěstovat mravní návyky u mladších školáků.
— A nyní zástupci každé skupiny oznámí výsledky
— Děkuji vám, drazí rodiče, za váš starostlivý přístup k problému vštěpování mravních návyků mladším školákům a za aktivní účast v diskuzi o tomto problému, s touto brožurou jsme skončili s vašimi návrhy.
Nakonec odpovězte na otázky písemně.
1. Bylo setkání užitečné?
2. Změnil se váš postoj k problému vštěpování mravních návyků mladším školákům?
— Na závěr našeho rodičovského setkání vyzývám ke spolupráci: milujme společně své děti, pečujme společně o jejich zdraví, tvořme úspěšnou přítomnost a šťastnou budoucnost!
Téma: Profese
Téma projektu: Všechny profese jsou důležité
Zkoumaný objekt: profese lidí
Cíl projektu: příprava na vytvoření quest site s pomocí učitele na téma „Všechny profese jsou důležité“ na platformě Learnis.
Produkt projektu: vyhledávací stránka na téma „Všechny profese jsou důležité“ na platformě Learnis.
Plánované výsledky
Předmět:
•umět s pomocí učitele vytvořit místo hledání na téma „Všechny profese jsou důležité“ na platformě Learnis;
• vědět, jak pracovat na platformě Learnis;
• vědět, jaké profese existují.
Metapředmět:
•Regulační: plánujte své akce v souladu se zadaným vzdělávacím úkolem, vezměte v úvahu zjištěné směrnice novým směrem, plánujte své akce, provádějte konečnou a postupnou kontrolu ve svých projektových aktivitách.
•Kognitivní: analyzujte, zobecňujte, srovnávejte, klasifikujte a vyvozujte závěry, osvojujte si a implementujte praktické dovednosti a schopnosti v praxi, orientujte se ve svém znalostním systému a uvědomujte si potřebu nových znalostí.
•Komunikativní: uskutečňovat vzdělávací spolupráci, argumentovat a vyjadřovat své názory a návrhy, budovat přátelské a respektující vztahy s vrstevníky při práci na projektu.
•Osobní: rozvíjení zvídavosti a zájmu o získávání nových znalostí a dovedností na platformě Learnis; orientace na výchovnou spolupráci s učitelem a spolužáky.
Ahoj! Jmenuji se Lampobot, jsem počítačový program, který pomáhá vytvořit mapu slov. Umím velmi dobře počítat, ale zatím nechápu, jak funguje váš svět. Pomozte mi to zjistit!
Děkujeme! Začal jsem světu emocí trochu lépe rozumět.
Otázka: záplatovaný Je to něco neutrálního, pozitivního nebo negativního?
Neutrální
Pozitivní
Záporný
