Je snadné si všimnout, že jak člověk roste, jeho rukopis se vzdaluje standardní písance – je zjednodušen, zkreslen nebo doplněn o nové detaily. Formuje se individuální styl psaní. A to je normální, protože rukopis odráží osobnost – temperament, charakter, psychický stav. Neexistují žádné identické rukopisy, protože lidé jsou různí. Existují však podobné.
Jsou například dospělí, kteří se více než ostatní starají o krásu psaní, ačkoli je už dlouho nikdo nesleduje. Ve skutečnosti schopnost krásně psát a dokonce i touha (někdy to nevyjde) nějak charakterizuje člověka. Řeknu vám přesně jak, na dvou příkladech.
Nejprve připouštíme, že názor lidí na krásu rukopisu je subjektivní, ale školní písanky jsou považovány za hlavní vodítko. Rukopis je považován za krásný, pokud se řídí standardní formou nebo kaligrafickým rukopisem nebo s estetickými ohyby a kadeřemi. Každý případ „krásy“ v závislosti na stylu provedení a grafologických okolnostech bude hovořit o různých nuancích charakteru, ale autoři budou mít něco společného.
Grafologové samozřejmě krásu nehodnotí kvůli subjektivitě tohoto pojmu. Používáme jiný koncept – „rukopis zaměřený na formu“. Nejjednodušší výklad tohoto jevu je, že pro člověka je důležitá vnější stránka věci. Tato vlastnost může v životě pomoci i překážet.
Uvedu některé případy důrazu na formu. Člověk píše pomalu a pilně, písmena se objevují jako v písance. Člověk píše pomalu a pilně, ale dopadne to ošklivě. Člověk píše rychle a nedbale, výsledkem je krásný rukopis. Člověk píše rychle a nedbale a je to ošklivé. To znamená, že „důraz na formu“ neznamená vždy krásu. Ale krása nepřichází vždy s „důrazem na formu“.
Popíšu vlastnosti dvou typů „krásy“:
— Pečlivě napsané „vynikající studentský rukopis“ pomalou rychlostí*.
— Rukopis je „krásný“ díky optimalizaci pohybu při vysoké rychlosti*.
*To se týká grafologické rychlosti, kterou neurčují stopky, ale kombinace znaků.
Každý typ bude autora charakterizovat jinak. Podívejte se na první ukázku.
Jeho „krása“ spočívá v jeho blízkosti ke standardům písanek. Je to pomalé a upovídané. Pohyb je zamrzlý a neposouvá se dopředu. Pokud takto píše dospělý, i když si dělá poznámky pro sebe, znamená to, že v životě pro něj forma znamená víc než obsah. Člověk předkládá ostatním sociální masku, jako by říkal: „Podívejte, jsem dobrý a správný. Tak se projevuje psychologický rys, který člověka zbavuje spontánnosti a přímého projevu osobnosti. Pro člověka je těžké přizpůsobit se změnám. Podívejte se na následující ukázku.
Není kaligrafické a liší se od standardu, ale estetika je zachována. Rozdíl oproti prvnímu je v tom, že člověk takto píše v rychlosti. Bez obav o formu se mu daří udržovat strukturu a čitelnost. To naznačuje rychlé myšlení a schopnost přizpůsobit se v životě. Člověk se chová přirozeně a nesnaží se vypadat jako někdo jiný.
Když dospělý píše plynule, krásně a čtivě, vypovídá to o touze po porozumění, o touze po společenských kontaktech při zachování skutečné tváře. Pokud ale došlo k posunu k cíli – vytvořit „správný“ dojem – člověk masku naservíruje, bojí se, že nebude přijat takový, jaký je.
Důležité! Neměli byste soudit sebe a ostatní, pokud najdete podobnosti s uvedenými příklady. K rozpoznání grafologických syndromů a vyvození správných závěrů je třeba dlouho studovat. Je velmi snadné udělat chybu, pokud neznáte nuance práce grafologa.
Chtěli byste si vyzkoušet analýzu rukopisu, která vám pomůže s výběrem povolání? Zvu vás na demo schůzku, kde probereme váš požadavek a z vašeho rukopisu vám povím o vašich vlastnostech, které vás okamžitě posunou vpřed v hledání sebe sama. Zaregistrovat se, vyplňte krátký formulář.
Maxim Vasilčenko,
psycholog, grafolog
Dítě má ošklivý rukopis, ráda bych mu pomohla. Jak opravit?
Ve světě výpočetní techniky ustoupilo ruční písmo do pozadí, ve školách se psaní pera nevěnuje dostatečná pozornost. V dnešní době je schopnost psát na stroji mnohem cennější než schopnost krásně psát. Pamatujte, že i při vyplňování všech druhů formulářů a dokumentů je vyžadováno tištěné písmo.
K čemu slouží a proč je krásný rukopis důležitý?
Ale (bohužel) nikdo systém známkování nezrušil a rodiče vynikajících studentů si často stěžují, že jejich dětem jsou známky horší kvůli lajdáctví v jejich sešitech.
A pak si rodiče vyberou jeden cíl – krásný rukopis!⠀
Jak se dostat touto cestou od tančících písmen ke krásnému kaligrafickému rukopisu?
Jak dětem bez bolesti a tlaku vysvětlit důležitost krásného rukopisu?
A jaká je vlastně tato důležitost?⠀
Řeknu ti svůj názor.
- Můj názor č.1úroveň filištínů – tato dovednost dnes není potřeba, technika nahrazuje ruční psaní, děti se stejně psaní nějak naučí a budou mít nějaký ten rukopis, stejně jako jejich rodiče. Podívejte se na své a odpočiňte si!
- Můj názor č. 2 – míra užitečnosti a smyslu — není důležitý samotný rukopis, ale PROCES učení se psát!
- To je důležité pro mozek. Psaní (kaligrafie) ovlivňuje různé oblasti mozku a poskytuje mnohostranný kvalitativní rozvoj. Vědecky dokázáno.
- Pomocí kurzů psaní můžete rozvíjet koncentraci, trpělivost, vytrvalost a smysl pro detail.
- uvolňuje a dává vám možnost přepnout/odpočinout si, zapnout svobodné tvůrčí vědomí a spouští procesy invence.
- poskytuje příležitost osvojit si tak důležité dovednosti, jako je systematický rozvoj, schopnost vyrovnávat se s obtížemi, překonávat nové a obtížné výšky a tvrdá práce.
- otevírá mnoho dalších příležitostí, včetně těch profesionálních, pokud se na to podíváte šířeji než na „psaní do sešitů“.
To všechno jsou skvělé motivátory, ale! pro nás rodiče.
Děti s jejich porozuměním nepotřebují ani rukopis a rozvoj mozku. Význam „koncentrace a vytrvalosti“ není pro 7leté dítě důležitý. 5leté děti nemusí organizovat vůbec nic!
⠀
Právě na tomto místě – různých významů a úkolů (pro rodiče a dítě) dochází ke střetu zájmů!
Pro děti je důležité něco jiného. Chtějí si HRÁT a bavit se. Pro ně nejde o prospěch.
Je to pro ně důležité aby byl PROCES ZAJÍMAVÝ A ZÁBAVNÝ!⠀
- Vytvořte ideální podmínky pro učení se nové dovednosti. Prostřednictvím herních praktik. A jasné dětinské významy.
- Začněte vlastním příkladem, ukažte, že i pro vás je těžké učit se novým věcem. I vy se učíte.
- Zapněte své vnitřní dítě a hrajte si se svými vlastními dětmi.
- Nedávejte si limity ani termíny. Musíme se naučit psát „za měsíc, studovat podle písanky autora N“. To nepřinese požadovaný výsledek.
- Vypněte kritiku. A chvalte dítě za akci, postup a výsledek (i když chcete, aby to bylo lepší) To dětem dodá sebevědomí.
Uvidíte, že si dítě proces vytváření krásných písemných děl bude užívat. On SÁM bude chtít časem zlepšit svůj rukopis. To bude další motivace.
Musíte se jen trochu snažit! Pro nás rodiče na prvním místě =)) Jste připraveni?
Chápete rozdíl v důležitosti rukopisu (vašeho a dětského)?
Souhlasíte s tím, že cíl „krásného rukopisu“ není tím hlavním?
Anastasia Kamaeva
zpět na blog
Chci hrát hru!
Pondělí 8. října 07:25
Julia Byková 
odstranit
Díky za tento článek! Jak často, zejména ve škole, dochází k záměně významů. Nejdůležitější je totiž pomoci dítěti poznat sebe sama, pocítit radost z procesu tvorby díla a emocionálně se naplnit v procesu komunikace. A nástroje k tomu jsou psaní, matematika, čtení. Ale ne naopak. K úspěšnému učení dochází pouze na pozadí pozitivních emocí a duševního pohodlí.
