Celý svět zná německé pedantství a známku kvality. Tajemství tohoto úspěchu je jednoduché: Němci nejen sní, ale proměňují sny v cíle. A dá se od nich hodně učit.
Němci mají přísloví: „Sny jsou pěna“ (Träume sind Schäume), což znamená marnost prázdných fantazií. A tento přístup se mi moc líbí. Vše je logické a rozvržené, přesně tak, jak to mám rád: fantazie se promění ve sen, sen se zformuluje v cíl a cíl se rozloží na úkoly. A vše se stane dosažitelným. Všechny země, které vyvíjejí inovace, přijíždějí do Německa špehovat nápady a implementační procesy – Američané, Japonci, Číňané a Rusové. Každý národ má své zájmy. Američané vezmou cool, už zabalený nápad a snaží se ho prodat za co nejvíc, Číňané ukradnou jeden za jednoho, Japonci to vyladí a Rusové se poučí.
Americké paradigma „stát se milionářem za den a ležet na gauči“ v Německu nefunguje. Ne proto, že by nikdo nechtěl být milionářem, ale proto, že nikdo nevěří, že nicnedělání může vést ke skutečnému úspěchu. Němci jsou také dost těžcí na zvednutí, ale vědí, jak pracovat pro výsledky, a ne pro show. Zaměření na konkrétní cíl je zásadní v celém procesu činnosti. Vše, co vede k cíli, bude vykonáno. Prázdné fantazie a nápady bez realizace pro ně proto nejsou samoúčelné.
Když Američan uslyší skvělý nápad, okamžitě si pomyslí: “Páni, na tom se dají vydělat pěkné peníze!” Není však pravdou, že se k tomuto kroku rozhodne. Pokud nejste od přírody podnikatel, emigrant, nebo pokud to jde snadno.
A když Rus slyší, že je potřeba nejen snít, ale také nějak tvrdě pracovat, aby se sen stal skutečností, má mnoho výmluv. Situace se mění, když se mění myšlení a hodnoty lidí. Chceme jen ležet na gauči a přicházet s milionem nových nápadů? Nebo chceme přijít se spoustou nápadů, abychom vybrali ty nejslibnější a začali jednat? Rusko se vydává touto cestou, a proto pro Rusy nastala doba otevřených příležitostí, kdy mohou realizovat svůj potenciál a dosáhnout úspěchu prostřednictvím svých silných stránek a kreativity.
Snění je užitečné
Fantazie rozvíjí flexibilitu myšlení. A flexibilita myšlení zase rozvíjí schopnost přicházet s opravdu skvělými nápady.
Člověk s flexibilním myšlením se vyznačuje aktivitou. To je účinek interakce mezi mozkem a tělem. Mozek je stimulován a uvolňuje směs hormonů, které ovlivňují činnost těla. A aktivní tělo stimuluje mozek. Člověk se stává aktivním, chce jednat a realizovat své plány, byť jen proto, aby viděl důkazy o své produktivní činnosti. To není pro snílka křesla typické.
Pohoví snílci vs budoucí milionáři
„Pohoví snílci“ (říkejme těm, kteří prostě sní o tom samém, ale nedělají nic pro to, aby se to stalo skutečností) si nejčastěji stěžují, že se utápí v rutině, označují čas, promeškají příležitosti a vegetují ve stísněných materiálních podmínkách. Pasivní pozice oběti, kdy je celý svět proti úspěšnému úspěchu konkrétního jedince. Dobře, taková pozice se vyskytuje a není vůbec vzácná. A má plné právo na existenci. Pokud má „snílek z pohovky“ jen spoustu výmluv, ale žádnou skutečnou touhu něco ve svém životě změnit, pak je to jeho plné právo.
Jako kouče kreativního myšlení mě zajímá otázka: Jak silně by měl být „gaučový snílek“ nespokojený se současným stavem věcí, aby přemýšlel o nutnosti něco změnit. A začít hledat příležitosti ke změně. U některých tato nespokojenost existuje v pozadí, trvá roky, ale nikdy nedosáhne svého vrcholu, aby něco změnila. Pro jiné dříve nebo později přijde bod varu zvaný „už dost, jsem unavený, jak dlouho můžu tak mizerně vegetovat“. V článku o mýtech kreativity – můj přehled nejoblíbenějších výmluv.
Co s tím má společného kreativita? A to i přesto, že „gaučový snílek“ se od „budoucího milionáře“ liší tím, že je pasivní a zůstává v pozici oběti okolností. Chce jen snít a nic nedělat. „Budoucí milionář“ (tak budu nazývat někoho, kdo si stanoví cíle a jde za nimi a přeměňuje svou energii v peníze) sní, aby mohl jednat. I když aktivita někdy ustoupí chvílím nečinnosti. To je také normální. Zároveň však jen nesní, ale zahrnuje fantazii, invenci, vynalézavost a kreativitu, aby se co nejkratší cestou dostal k cíli.
Kreativita nespočívá pouze ve vymýšlení nějakých nápadů, ale také v jejich realizaci. Nestandardní způsoby dosažení cílů jsou v moderním světě jednou z podmínek úspěchu a rychlého obohacení. Funguje to ve vašem osobním životě, při budování kariéry a při rozvoji podnikání. Pro skutečné milionáře, kteří vydělali svůj kapitál mozkem, se tato otázka ani nevyplatí pokládat. Kreativita je pro ně standardně podmínkou produktivní činnosti. Nestandardní přístup k informacím, činnostem, cílům je cestou do „modrého oceánu“.
Německý přístup je praktický. A považuji to za skutečný základ pro každého, kdo chce rozvíjet svou kreativitu k dosažení svých cílů. Základy: Nápady bez implementace nemají žádnou hodnotu. Různé metody, techniky a cvičení pro rozvoj kreativity postrádají smysl, pokud se přijaté nápady nestanou cíli pro realizaci. Kreativita je užitečná schopnost pro ty, kteří jsou připraveni být aktivní, kteří jsou připraveni pracovat se svými fantaziemi, sny a nápady. Úspěch provází ty, kteří dají svým fantaziím reálnou podobu, vyberou si to, co je pro ně nejdůležitější a začnou svou fantazii rozvíjet do fungujícího nápadu, pro který se jistě najdou příležitosti k realizaci.
A ať je s vámi síla kreativity!
Proč vůbec dítě potřebuje fantazie a různé neobyčejné příběhy?
Za prvé, mladý autor má velkou radost ze svých vynálezů, z reakcí ostatních na jeho slova a konče vlastním uspokojením z manipulace s tak úžasnou hračkou, jakou je řeč. Za druhé, fiktivní svět může být dobrým sedativem, jakýmsi bezpečným přístavem, který vás zachrání před nezaslouženými urážkami, před lhostejností a někdy i krutostí lidí kolem vás.
Za třetí, Pomocí fantazií je velmi snadné vyjádřit své nevyslovené zážitky a problémy.
Za čtvrté, svět fikce je podřízen pouze vůli dítěte, v něm je tvůrcem a tvůrcem, a proto si může dovolit cokoli, stát se kýmkoli, ovládat jakékoli schopnosti, čímž si kompenzuje své neuspokojené potřeby v reálném životě.
Je těžké přeceňovat důležitost procesu, kdy dítě skládá různé příběhy, bajky a pohádky. To v sobě skrývá obrovský tvůrčí potenciál, je to akt stvoření ve své nejčistší podobě. A pokud bude dítě umět tvořit, vymýšlet něco nového, pak bude mít stále méně času a energie na ničení. Destrukce navíc znamená nejen poškození předmětů hmotného světa, ale také poškození sebe sama, své harmonické existence a blízkých.
Psychologové jednomyslně zaznamenávají mimořádné příležitosti pro diverzifikovaný vývoj dítěte, které poskytuje psaní pohádek. Zde jsou hlavní „vývojové body“:
• Psaní pohádek rozvíjí pozornost, představivost a fantazii.
• Proces skládání aktivuje rozvoj řeči a obohacuje slovní zásobu.
• Dítě se učí vcítit se do fiktivních postav, a tedy v budoucnu i do skutečných lidí.
• Vymýšlením příběhů o nejrůznějších vztazích a jednáních hrdinů si mladý spisovatel obohacuje sociální zkušenost a rozšiřuje hranice svých vlastních navyklých reakcí a stereotypů chování.
• Dítě rozvíjí emoční sféru a smyslové vnímání.
• Díky ztělesnění a životu ve fantaziích skutečných konfliktů a obtíží a také díky podmíněné kompenzaci nenaplněných potřeb se snižuje psychické napětí a úzkost dítěte.
• Šťastný konec většiny pohádek vzbuzuje důvěru ve vítězství dobra nad zlem, ve šťastné překonání životních těžkostí, což zase zvyšuje víru ve vlastní schopnosti.
Na základě všeho výše uvedeného je velmi důležité, aby rodiče pamatovali na to, že proces skládání všemožných příběhů a pohádek je nejen příležitostí probudit dětskou fantazii a rozvíjet jeho schopnosti myšlení, ale také příležitostí pomoci malý člověk se přizpůsobí životu. Reprodukcí životních situací ve svých příbězích, konfrontací hrdinů s problémy a obtížemi, řešením konfliktů dítě zjemňuje vnitřní psychické napětí, získává sebevědomí a pocit bezpečí.
Pozorný dospělý uvidí skryté problémy a konflikty za obvyklými obrazy a činy hrdinů. Dokáže nasměrovat dětskou představivost směrem, kde číhají skryté zdroje osobnosti dítěte (Pogosova N.M., 2002).
Tanec, kreslení, hraní rolí, psaní příběhů – to vše pomáhá dítěti (i dospělému) vydat se cestou kreativní seberealizace. To zase vede k osvobození od četných pravidel a zákazů, k přijetí všech stránek vlastní osobnosti. Pro celistvou, harmonickou osobnost nemá smysl lhát a podvádět. Člověk si váží a váží sebe i své okolí, a proto nepovažuje za nutné přikrášlovat své přednosti nebo skrývat své nedostatky a neúspěchy. Věří si, a proto poctivě dosahuje toho, co potřebuje.
Kreativní sebevyjádření, které je založeno na imaginaci a fantazii, umožňuje přijmout a následně se osvobodit od „špatných“ emocí a vlastností. I takové rysy jako chamtivost, vztek, žárlivost, lenost, strach jsou člověku vlastní od samého počátku, to znamená, že se nesmí zahnat do hloubi duše jako škodlivé a zbytečné, ale spíše se snažit pochopit a naučit se řízení. Když dítě samo cítí, že se mu nelíbí být lakomé, vzteklé, pomstychtivé, pak se s těmito pocity poměrně snadno rozloučí a stane se pánem svých stavů a prožitků.
Tento text je informační list.
Pokračování na litry
Přečtěte si také
Co je dobré a co špatné?
Co je dobré a co špatné? Přečtěte svému dítěti báseň V. Majakovského. Požádejte své dítě, aby ilustrovalo postavy básně pomocí výrazných gest a mimiky. Nabídněte mladému umělci po přečtení básně (nebo úryvku z ní)
Udělejte ze sebe špatný pocit
Udělejte ze sebe špatný pocit Významné nebezpečí pro dívky představují také stránky, které nabádají k sebepoškozování a učí je škodit svému tělu. Tisíce stránek na Tumblr a LiveJournal jsou věnovány anorexii, bulimii, sebepoškozování a sebevraždě. Mluví o
č. 76. Pohádka „Fantazie jsou lékem na nudu“
č. 76. Pohádka „Fantazie jsou lék na nudu“ V přípravné skupině MŠ bylo veselo. Yurka opět zběsile. Dnes přišel s novým příběhem, že pod budovou školky jsou obrovské jeskyně a žijí v nich tajemní tvorové. Jeden z nich
Kapitola 11 Záhada adopce: kdo z ní má prospěch?
Kapitola 11 Záhada adopce: kdo z ní má prospěch? Naše země má zákon o utajení adopce a rodiče mají v současné době zákonné právo neříkat svému dítěti nic o skutečném rodičovství jejich dítěte. To je důvod, proč někteří rodiče nemění své dítě
10 Dítě špatně jí
10 Dítě nejí dobře Saša už hodinu seděl u stolu a položil si tváře na ruce. Babička se ho snažila přesvědčit, aby snědl další lžíci kaše, Saša se na ni nemohl ani podívat, byla tak hnusná, lepkavá a kluzká. Vůbec si to nechtěl dát do pusy, svítilo to za oknem
Pocity méněcennosti a fantazie
Pocity méněcennosti a fantazie Proč má dítě pocit méněcennosti? Protože vidí, jak dospělí dělají věci, které jsou pro něj zakázané nebo nedostupné Vše, co souvisí s penisem, hraje velkou roli ve vzniku komplexu méněcennosti. Maličcí
Kapitola 1 Kde jsou lži a kde fantazie – rozumějte, abyste pomohli
Kapitola 1 Kde jsou lži a kde jsou fantazie – pomozte pochopit Fantazie a lži jsou dvě strany téže mince Jak tedy můžete odlišit dětské neškodné fantazie od klamu a lží? Řekněme, že vaše miminko s jiskrou v očích hlásí, že právě spustilo hosta z létajícího talíře a že
Fantazie a lži jsou dvě strany téže mince
Fantazie a lži jsou dvě strany téže mince. Jak tedy můžete rozlišit neškodné fantazie dítěte od podvodu a lží? Řekněme, že vaše dítě s jiskrou v očích hlásí, že právě odřízlo hosta z létajícího talíře a byl to zelený mužíček, který snědl cukroví, no,
Dobrý špatný
Dobré – špatné Pomocí této hry naučíte své dítě dívat se na svět obecně a na konkrétní jevy zvláště z různých úhlů pohledu, všímat si všestrannosti a nepředvídatelnosti okolní reality. Vyberte si několik pohádkových postav, které
fantazie
Fantazie Děti mnohem častěji než dospělí vyjadřují své touhy a potřeby ve fantaziích. Nápaditá hra dítěte je naplněna invencí, ve které se zkouší a učí se využívat své prostředí. V pozdější fázi mohou takové hry hrát užitečnou roli
“Cítím se špatně, je mi špatně”
„Cítím se špatně, je mi špatně“ Jak poznat pláč Tento pláč je téměř stejný jako pláč od bolesti. Ale není tak ostrý, ne tak pronikavý, s kňučícími tóny a sténáním. Ale mezi pláčem je dítě letargické, ospalé, lhostejné ke všemu. Může odmítat jíst,
Jak vysvětlit, že lhát je špatné
Jak vysvětlit, že podvádění je špatné “Moje dceři jsou 2 roky 7 měsíců. Ve školce mi učitelka ukázala dvě sponky do vlasů a zeptala se: “To jsou tvoje?” Já: “Jeden je náš, druhý ne.” Natasha říká: “Ne, obě jsou moje.” Ptám se: “Kdo ti koupil tu sponku?” Dcera: “Babička.” – Já: „Dobře, pojďme domů, já
Těstovinové fantazie
Fantazie z těstovin Vezměte několik druhů těstovin (rohy, spirály, skořápky) a natřete je kvašem v jasných barvách. Aby si nezašpinili ruce, je lepší smíchat kvaš s lepidlem PVA (poměr 1:1) Počkejte, až barva zaschne. Připravte si karton nebo bílou
Kapitola 10 Introvertní děti ve školce a ve škole Pokud pochopíte, co dělá introvertům ve škole dobré, můžete jim pomoci ve škole uspět.
Kapitola 10 Introvertní děti ve školce a ve škole Pokud pochopíte, co dělá introvertům ve škole dobré, můžete jim pomoci ve škole uspět.Jakmile rozšíříme hranice naší mysli na novou myšlenku, nikdy je nevrátíme do jejich předchozích rámců. Olivere
